PELICULA: MI VIDA EN ROSA

1.- RESUMEN:

La familia Fabre, conformada por el papá Pierre, la mamá Hanna, y sus 4 hijos: una hermana mayor y 3 varones, dentro de los 3 varones se encuentra el niño Ludovic de 7 años. 

Esta  historia empieza en una fiesta donde Pierre Fabres recibe a sus vecinos, para presentar a su familia, pero llega el momento en que Ludovic hace su aparición, vestido de rosa, pintado los labios, con aretes colgantes, causando gran impresión y sorpresa, Hanna logra distraer a todos manifestando que Ludovic era muy gracioso y que le gustaba los disfraces, tomando la situación como cosa de niños, algo sin importancia. Para Ludovic, sentirse como niña, soñarse como niña, era algo natural, la forma como se peinaba, como se comportaba, era tranquilo, le gustaba danzar, arreglar las mesas en  los compromisos (cosas que eran solo para las mujeres).  

La familia sufre con el descubrimiento que Ludovic le gusta su amigo Jerome, compañero de clases e hijo del Jefe de su padre. Los padres contratan lo servicios de una psicóloga para que ayude al niño a encontrar su identidad de varón, pero la psicóloga hace siguiente la pregunta ¿qué querían los padres que fuera Ludovic, niño o niña? ellos quedan sorprendidos y le dicen que tenía que ser varón y no había otra respuesta. El padre observa su descuido como figura paterna e intenta remediar la lejanía, exigiendo que practique deporte de varones como es el futbol. La madre se siente en parte culpable, por haber permitido muchas cosas que el niño hiciera, por eso cuando Hanna toma la decisión de corregir la situación, creyendo que cortarle el cabello a Ludovic reflexionaría, pero para el niño fue un acto cruel, como que se rompió, se quebró la obediencia que aun sentía por sus padres y decide ir a vivir con su abuela, pues para él ella era la única persona que lo entendía.

La familia entra en conflicto, cuando el padre es despedido del trabajo, el niño retirado de la escuela, la discriminación de todo su barrio por los prejuicios sociales, y las discusiones fuertes entre los esposos, y se ahonda más la situación cuando la psicóloga deja la terapia, debido que Ludovic ya no respondía a las preguntas, y no colaboraba, pero se despide del niño dándole una esperanza que cuando  fuese mayor podría expresar lo que pensaba.

La familia Fabres ante toda circunstancia buena o mala siempre estaba unida, luchaban por mantenerse juntos a pesar de la situación, y la mejor decisión que tomaron fue que se mudaron a otra zona, sin saber que al lugar donde llegaron, los vecinos también pasaban por situaciones similares, esto permitió  a la familia  seguir apoyándose, aceptándose y enfrentando juntos los momentos difíciles que les tocaba vivir.

2.- COMENTARIO CON LAS LECTURAS DE ERNESTO VASQUEZ DEL AGUILA, MONIQUE WITTIG, DIVERSIDAD SEXUAL, CONCEPTOS CLAVE SOBRE HOMOSEXUALIDAD Y CONCEPCIÓN Y CONSTRUCCION DEL CUERPO DE HOMBRES Y MUJERES, SEXUALIDAD, GENERO Y POESÍA.      

En la lectura Conceptos clave sobre Homosexualidad y Lesbianismo (Compilación de Raquel Platero y Cristina Fernández Lazo)

Explican sobre “género e identidad de género; el sistema sexo género. Podemos hablar de otro sexo, el sexo biológico:

-       Nacemos con una dotación genética XX, entonces hablamos de mujeres

-       Nacemos con una dotación genética XY; entonces hablamos de hombres.”

Tomo este fragmento de la lectura, porque la hermana mayor de Ludovic, utiliza esta información de sus libros para explicarle a su hermanito, como son formados genéticamente los hombres y las mujeres. Ludovic trata de entender porque él actuaba de una manera diferente que los demás varoncitos, y llega a la conclusión que a él le faltaba su X, que fue un descuido, que se perdió en el camino por eso él se comportaba de la manera como lo hacía.

“Tipos de violencia por intensidad y origen hacia personas LGBT

·         Sociocultural: Es el nivel de violencia más amplio y cobija a los demás, en él se inscriben los otros niveles de violencia y comprende desde el sistema simbólico hegemónico – que privilegia la heterosexualidad obligatoria como norma y el patriarcado como sustrato de la organización social – hasta prácticas de eliminación material. Se encuentra presente en todos los espacios sociales y se manifiesta mediante distintos tipos de violencia.

Estos tipos de violencia son circulares y simultáneos, es decir, unos generan a otros, están interrelacionados y un tipo de violencia no excluye a otro.”

Este fragmento se ve reflejado en las escenas que los padres de Ludovic no le hablan claramente sobre su problema, la madre por un lado no quería admitir que el niño tenía atracción hacia el sexo femenino, el padre creía que con gritar y amenazar al niño enmendaría su comportamiento y reaccionaria como un hombrecito.

El director de la escuela se muestra preocupado no por el niño, sino por atender el pedido de 20 padres de familia que habían firmado un documento donde solicitaban que el niño Ludovic debería ser retirado por su forma diferente de comportarse en la escuela, y lo que indignó más a los padres fue cuando Ludovic por darle una sorpresa a Jerome en la actuación de la bella durmiente, él toma el papel de su compañera y en plena escena del cuento se descubre Ludovic estaba vestido de blanca nieves. En esta escena se siente el rechazo de todos contra la familia Fabre.

Mayor violencia tuvo Ludovic cuando sus compañeros de clase lo asustaron en las duchas cuando quisieron darle un escarmiento por comportarse como mujercita, Ludovic decide morir en la congeladora de su casa.

En la lectura LA SEXUALIDAD Y EL VINCULO AMOROSO Descubrimiento y desarrollo en la obra de Sigmund Freud por YAKO ROMÁN ADISSI

“Solo elaborando el narcisismo infantil, cara oculta del proceso edipico, que deviene en narcisismo de vida, es decir egoísmo creador, se adquiere una visión integrada–es decir, alterizada- de sí mismo que tiene siempre como antecedente la mirada del otro, por ello concordamos con Heidegger que “el hombre es un ser en el mundo”, es decir que el hombre accede a la humanidad cuando interaccionando con el mundo crece con él.”

 Vi en Ludovic, cierto narcisismo infantil, pues él se veía hermosa en el espejo y quería que los demás lo admiraran, no temiendo que dirán mis padres o mis hermanos, el sentía bien y eso era lo que importaba y quería compartirlo, y se presenta en la fiesta de bienvenida que sus padres ofrecían a sus vecinos como recién llegados al barrio, con un vestido rosa, pintada los labios, con aretes colgantes, estaba bonita, y tuvo una sonrisa de satisfacción cuando fue aplaudida, y lo vecinos creyeron que era la hija de la familia Fabre. Pues el niño narcisista no puede comprender cuando se equivoca.

“Es en este sentido que sostenemos que el amor no es un sentimiento sino una inteligencia que comprende y acepta la presencia del otro como necesaria para su propio desarrollo y una voluntad que realiza aquello que la inteligencia comprende, proceso que es siempre acompañado por un sentimiento ora de valencia positiva, ora de valencia negativa, porque el amor verdadero, el amor pretendidamente adulto o maduro, es aquel que siempre tiene presente que el amor es un  proceso en constante desarrollo y por lo tanto una expresión evolutiva de la relación, lo que implica la consideración y valoración de aquellos aspectos esenciales que hacen al vínculo amoroso que no pueden ser dejados de lado por una eventual conducta negativa de alguno de los integrantes de la pareja.”

Considero este fragmento de la lectura, porque en la película, enfoca ese momento fuerte de la pareja, cuando él padre quiere solucionar el problema de Ludovic por el lado machista, y la madre maneja la situación de una forma ironica, para no llevar las cosas mas lejos pues consideraba que podía arreglar las cosas, y quita en cierta forma autoridad al padre. Pero cuando la situación se torna mas difícil es la madre la que va perdiendo la paciencia, va cambiando su comportamiento se va alterando cada vez más, empieza a fumar como escape a sus problemas, y es él padre quien empieza a comprender, a ver los programas favoritos, a danzar igual que el niño. Yo siento que el amor está presente, aunque discuten los padres, pero siempre están juntos, buscan de ver la solución al problema, le dan su espacio y libertad a Ludovic, pero siempre se reunían, compartían los cambios, pidiendo su opinión, por encima de los todos los problemas había un aire de amor de unión de toda la familia, juntos en el rechazo, juntos cuando Ludovic decide quitarse la vida, juntos en la mudanza, el amor es evolutivo implica la consideración y la valoración.

En la lectura HACERSE HOMBRE: Algunas reflexiones desde las masculinidades por ERNESTO VASQUEZ DEL AGUILA

“La constitución de la identidad de género adquiere estabilidad a través de la actuación y el repudio. Mediante la actuación, los sujetos actualizan los modelos culturales de ser varón a mujer, y dan realidad a las identidades de género. El repudio nos remite a la fijación del género a cada sujeto a través de todo aquello que no se debe ser o hacer, de lo abyecto, límite en el que el individuo pierde su condición de tal (Butler, 1990).”

En la película hay una escena en que Ludovic, enfrenta el repudio de  sus compañeros de clase, ellos le silbaban, le mandaban besitos, le hacían muecas de que le sobresalían los pechos, y él contestaba a sus burlas arreglándose las cejas, es decir Ludovic asumía que no era varón, y que se inclinaba a ser mujer.

Pero mayor muestra de rechazo y escándalo es cuando es descubierto de haber usurpado el papel de blanca nieves, y después de terminan de jugar futbol y van a los vestidores y es atacado en las duchas por todos sus compañeros de clase. Ludovic enfrenta toda esta situación y se da un tiempo para seguir descubriéndose el mismo, de saber hacia dónde se inclinaba su preferencia, porque él también intento comportarse como varón cuando busca a una niña pero al verse rechazado, ya no insiste y  se da un tiempo.

““Eres un maricón/marica” es una forma de asegurar que varones heterosexuales no crucen las fronteras de lo abyecto. En el caso de varones no heterosexuales, la categoría maricón tiene el agravante de violencia y discriminación de la que son objeto las minorías sexuales en nuestras sociedades”

Esta palabra “marica” para los padres heterosexuales es una ofensa, como se ve en la escena que Albert el jefe del papá de Ludovic, va a reprocharle a su vecino por que su hija había insultado su Jerome de marica, el vecino trata de tranquilizarlo era una simple palabra de niños que lo decían en forma inconsciente, pero para Allbert era una gravísima ofensa y le pide que corrija a su hija. Ludovic al escuchar esta palabra y no sabiendo su significado corre a su padre a preguntarle que significaba, el papá como todo machista en lugar de explicar al niño, se violenta y le amenaza con un objeto. Pero Ludovic queda sin ninguna explicación sin entender nada, a todas las interrogantes que él ya tenía.

En la lectura EL PENSAMIENTO HETEROSEXUAL y otros ensayos por MONIQUE WITTIG

“Esta tendencia a la universalidad tiene como consecuencia que el pensamiento heterosexual es incapaz de concebir una cultura, una sociedad, en la que la heterosexualidad no ordenara no solo todas las relaciones humanas, sino su producción de conceptos al mismo tiempo que todos los procesos que escapan a la conciencia… De este modo, el pensamiento heterosexual continua afirmando que el incesto, y no la homosexualidad, representa su mayor prohibición.”

Esta expresión se ve reflejada en toda la trama de la película, a la homosexualidad del niño, por un lado los padres, no entendían porque el niño sentía esa atracción de verse y sentirse niña  y más por la atracción de su vecino Jerome. Por otro lado Albert el jefe de Pierre, manifiesta que Pierre no tenía por qué ver a una psicóloga o loquera como ellos lo llamaba, que el problema estaba que Pierre no tenía autoridad sobre su familia, que Hanna era quien influía mucho en sus hijos, que debía de controlar más su hogar. El padre piensa que volviendo a salir con hijo y dedicarle más tiempo, llevándolo a jugar futbol el niño volvería a comportarse como tal. Pero pensar que su hijo era un invertido, jamás lo aceptarían. Pero este pensamiento cambio cuando Pierre pierde el trabajo y tuvo la oportunidad de conocer mas a sus hijos y compartir con Ludovic ya su manera de pensar era otra, ya no era tan exigente con el niño.

En la lectura CONCEPCIÓN Y CONSTRUCCION DEL CUERPO DE HOMBRES Y MUJERES, Sexualidad, género y poesía por BETHSABÉ HUAMÁN ANDÍA

““El cuerpo metaforiza lo social y lo social metaforiza el cuerpo. En el recinto del cuerpo se despliegan simbólicamente desafíos sociales y culturales”. Por lo tanto no es de extrañar que en esta construcción se reproduzcan diferencias de género, dado que ellas existen en las sociedades en las que vivimos como estructuras esenciales de las identidades y los roles culturalmente asignados”

Puedo interpretar este párrafo como que Ludovic, tiene cuerpo de hombre, pero en el fondo la madre pudo influenciar la tendencia que ella quería tener una niña, y crió al niño de una forma diferente, quizás había una atención más esmerada, cuidados, caricias, preferencias, en fin ciertas condiciones que llamaron la atención al niño y el las tomo como normal en su formación. Y esto atraía a la madre la delicadeza, la diferencia, la danza, era diferente a todos. Ludovic fue tomando la apariencia de niño niña.

“Una mirada desde la perspectiva de género puede agregar obstáculos en el autocuidado que también tienen que ver con una socialización masculina tendiente a la competencia, a la temeridad y a la percepción de que una actitud cuidadosa y preventiva no es masculina” (De Keijzer, 2003: 139).”

Cuando Pierre decide estar más tiempo con su hijo, y lo lleva a jugar futbol, me da la impresión que recién observa a Ludovic, que era tímido, el cabello  largo, más delicado con su cuerpo, pues temía enfrentar a sus compañeros al rudo juego del futbol,   incluso tiene una caída en la cancha, él papá le insiste que se parara que no era nada de importancia que supere el golpe y que siguiera jugando. A Ludovic no le queda otra que seguir jugando. El papá sugiere que debía cortarse el cabello, que era un impedimento para que se concentrara en el juego. Pierre se queda observando con decepción el juego.


3.- Elegir la imagen que más te ha gustado y porque

Elegi esta imagen por que vi que Pierre, como padre, empezó a conocer a sus hijos, cuando se quedó sin trabajo y tuvo tiempo de gozar su hogar, sobre todo se preocupaba más por Ludovic, pues era el mas vulnerable de la casa, en esta imagen el padre danza igual que su hijo, como en su programa favorito, pues Ludovic no se perdia el programa de Pam, un hada que volaba por los aires y se escuchaba una canción, cuya letra decía algo muy importante para Ludovic, “Cuanto deseo ser feliz, es como una obsesión”, y la bailarina esparcía sus polvos mágicos y su sueño se hacía realidad. Pues Ludovic siempre veía el programa por que el también deseaba ser feliz. Al ver la escena de Pierre danzando igual que su hijo, y dar el soplo mágico, también deseaba que la felicidad se quedara en su hogar. Es el deseo de todo padre que en su familia reine la armonía, la paz y que juntos enfrenten las vicisitudes de la vida.

4.- CONSTRUIR UN DIALOGO IMAGINARIO CON ALGUN PERSONAJE DE LA PELICULA.

Personaje de la obra: Hanna Fabre

Yeni: ¿Hola Hanna, soy Yeni estudiante de Psicología, un gusto conocerte?

Hanna: Lo mismo digo un gusto conocerte, a que se debe tu visita.

Yeni: Hanna, disculpa que me presente así en tu casa, pero tuve la oportunidad de conversar con la psicóloga que atendió a tu hijo Ludovic, y la verdad estoy conmovida por la situación que estas atravesando, yo también yo soy madre, y cuanto me gustaría ayudarte o poner un granito de arena para aliviar tu sufrimiento.

Hanna: Gracias por tu preocupación, la verdad no tengo amigos por esta zona, y si me gustaría conversar con alguien por lo que estamos pasando.

Yeni: Dime como está tu relación con Pierre,  esta él más sereno ahora que ya consiguió trabajo.

Hanna: Pierre ahora está más comunicativo conmigo, procuramos ya no discutir delante de los chicos, tu sabes están en una edad difícil, yo diría están creciendo demasiado rápido.

Yeni: ¿Cómo esta Ludovic?, me gustaría conversar con él, escucharlo hablar de sus sueños, de sus proyectos ¿podría ser?

Hanna: Porque no, cuando gustes te invito una tarde después del colegio, para que puedan hablar con tranquilidad.

Yeni: Hanna si me permites podría hacerte una pregunta con respecto a Ludovic. Espero no incomodar.

Hanna: Por supuesto pregúntame lo que quieras.

Yeni: Cuando te embarazaste de Ludovic, que querías que fuera, niño o niña, tu sabes las madres intuimos que va ser nuestro hijo cuando lo llevamos dentro de nuestro vientre.

Hanna: Al principio si quería que fuera niña, por que tenia una niña, y dos varones, deseaba que fueran dos a dos, pero eso fue al principio, cuando nació Ludovic y saber que era hombrecito, normal lo acepte con mucho amor.

Yeni: Y como fue tu comportamiento con él, excesivo mimo, mucho engreimiento, pues a veces las madres atendemos con más esmero a los pequeños.

Hanna: Bueno crie a Ludovic de la mejor forma como a mis demás hijos, trate de no hacer preferencias, pero él me cautivaba con su delicadeza, su gusto por verse bien arreglado, siempre tranquilo, muy sonriente, porque esa pregunta piensas que yo pude influir en mi hijo sobre su preferencia hacia las mujeres.

Yeni: Quien compartía más tiempo con Ludovic, tú o sus hermanos.

Hanna: Yo procuraba que él esté bien.

Yeni: Bueno Hanna creo que es hora de retirarme, una vez muchas gracias por tu hospitalidad, nos vemos pronto.

Hanna: Gracias a ti, te esperamos